über mich.

Auf dieser Seite finden Sie einige Spuren meiner bisherigen Ausbildungen, Erfahrungen, Engagements und Publikationen sowie Vorträge:

Projekterfahrung als Berater und Projektleiter

Hier finden Sie eine Übersicht meiner bisherigen Projekte.

Weitere Berufserfahrung

Politik/Verwaltung

  • Stadt Bern. Vizepräsident der Volksschulkommission (Schulkommissionspräsidien, geschäftsführende Schulleitungen der Schulkreise, Elternräte und Schuldirektion) seit Sept. 2022 (vormals: 2019-2022 Präsident)
  • Stadt Bern. Präsident der Schulkommission Breitenrain-Lorraine (seit August 2019, Mitglied seit 2015) http://breitenrain-lorraine.ch/schulkommission/
  • Gemeinde Köniz, Stabsabteilung. Projektbegleitung und andere Funktionen, Einführung Geschäftsverwaltungssystem (GEVER) 2016-2019
  • Parlament Gemeinde Köniz. Parlamentssekretär (2007 – 2010)Beratung des Parlamentspräsidiums, Sekretariat des Parlaments und der parlamentarischen Kommissionen, Umstrukturierung/Weiterentwicklung/Standardisierung der Arbeitsprozesse
  • Gemeinde Köniz, Finanzabteilung. Projektleiter NPM-Projekt „Integrierte Aufgaben- und Finanzplanung“ (2007)
  • Gemeinde Köniz, Bereich Information. Mitarbeiter (2001 – 2005). Redaktion und Layout der Gemeindezeitschrift. Redaktion und Programmierung der Website. Medienarbeit. Redaktion Abstimmungsbotschaften.
  • Eidgenössisches Justiz- und Polizeidepartement, Informationsdienst. Mitarbeiter (1997 – 2001). Medienanalyse und Pressespiegel. Betreuung und Weiterentwicklung der Website.

Forschung und Lehre an Hochschule, Gymnasium und Berufsschule

  • Institut Vorschulstufe und Primarstufe, Pädagogische Hochschule Bern. Dozent Erziehungs- und Sozialwissenschaften (2019-2025)
  • Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Bern. Assistent für Forschung und Lehre (2006-2014). Forschungsprojekt/Dissertation. Projektleitung: Datenbank für Gesetzesbestimmungen im Schulbereich. Universitäre Lehre für Studierende der Pädagogischen Hochschule: Module «Demokratie, Erziehung und Schule», «Schulgeschichte und Bildungspolitik», «Wirksamkeit von Schule und Unterricht» und andere. Verschiedene Publikationsprojekte (als Autor und als Herausgeber)
  • Prüfungsexperte Matura-Prüfungen im Fach Philosophie/Pädagogik/Psychologie an verschiedenen Gymnasien im Kanton Bern (2013-2016)
  • Berufsschule für Autofahrlehrer KBAV. Lehrer für die Ausbildungsmodule B1/Lernprozesse und B2/Kommunikation (2014-2021).
  • Gleitschirm-Flugschule Chillout Paragliding Interlaken. Fluglehrer für angehende und lizenzierte GleitschirmpilotInnen (2011-2016)
  • NGO »Dadalos« im Bereich Demokratiebildung, Sarajevo (Bosnien und Herzegowina). Praktikant und Mitarbeiter (2005-2006). Organisation und Durchführung einer grösseren internationalen Konferenz. Konzeption, Redaktion und Programmierung eines Internet-Portals für politische Bildung in Südosteuropa
  • Stellvertretungen für Lehrpersonen. Sekundarschule Aeschi (BE), Primarschule Grindelwald (1995 / 1998).

Publikationen

Bücher

Artikel und Buchbeiträge

  • Voellmy, Annina; Heinzer, Markus (2023). «Schulkommissionen werden nicht so schnell verschwinden». Berner Schule 04/2023. Seite 12 Volltext
  • Heinzer, Markus (2023). «Die lokale Gemeinschaft ist die prioritäre Anspruchsgruppe der öffentlichen Schule». In: Wem gehört die Schule? Neue Akteure, neue Zuständigkeiten. Hrsg. von Damian Miller und Jürgen Oelkers. Bern: hep Verlag AG. Buchseite beim Verlag mit Link zum Open Access Download
  • Heinzer, Markus (2020). «Ein historischer Rückblick auf die letzten 25 Jahre Könizer Parlament». Für die Jubiläumsbroschüre «1920 –2020: 100 Jahre Parlament Köniz» Volltext
  • Heinzer, Markus (2020). «Wie können die Gemeinden in ihren Schulen die Chancen für alle verbessern?». Kolumnen der PHBern zur Corona-Situation. Volltext
  • Heinzer, Markus (2019). «Milizpolitik bringts! Ein Hoch auf die Laien in der kommunalen Politik». Schweizer Gemeinde 5/2019. Volltext
  • Heinzer, Markus (2017). «Volksschule in Zeiten der Sparpolitik». grün. (Zeitung des Grünen Bündnis Stadt Bern) Nr. 29, Okt. 2017.
  • Heinzer, Markus (2017). «Was ist das Churermodell?». Schulkreis Breitenrain-Lorraine 2017/2018 (rotes Büchlein). Volltext –>>>>
  • Heinzer, Markus; Hangartner, Judith (2016). «Politische Zuständigkeiten für die Volksschule in der Schweiz». In: Gemeinden in der Schul-Governance der Schweiz. Steuerungskultur im Umbruch. Hrsg. von Judith Hangartner und Markus Heinzer. Wiesbaden: Springer VS. Buchseite beim Verlag | Volltext
  • Heinzer, Markus (2016). «Gestaltungsspielräume der Gemeinden. Schulsteuerung zwischen Subsidiarität und Hierarchie». In: Gemeinden in der Schul-Governance der Schweiz. Steuerungskultur im Umbruch. Hrsg. von Judith Hangartner und Markus Heinzer. Wiesbaden: Springer VS. Buchseite beim Verlag
  • Hangartner, Judith; Heinzer, Markus (2016). «Einleitung: Die Gemeinde in der Educational Governance». In: Gemeinden in der Schul-Governance der Schweiz. Steuerungskultur im Umbruch. Hrsg. von Judith Hangartner und Markus Heinzer. Wiesbaden: Springer VS. Buchseite beim Verlag
  • Heinzer, Markus (2016). «Ressourcenallokation in der Gemeinde. Lokale Laienbehörden legitimieren die Verteilung von Geldern im kommunalen Schulbereich». In: Ambivalenzen des Ökonomischen. Analysen zur «Neuen Steuerung» im Bildungssystem. Hrsg. von Martin Heinrich und Barbara Kohlstock. Wiesbaden: Springer VS. Buchseite beim Verlag
  • Heinzer, Markus (2016). «Politische Verantwortung für die Schule übernehmen». grün. (Zeitung des Grünen Bündnis Stadt Bern) Nr. 25, Nov. 2016.
  • Heinzer, Markus (2016). «Die Schulkommission und ihre Aufgaben». Schulkreis Breitenrain-Lorraine 2016/2017 (rotes Büchlein). Volltext –>>>>
  • Heinzer, Markus; Rothen, Christina (2014). «Milch, Suppe und Brot. Die Versorgung der armen Schulkinder: zwischen lokaler Initiative und zentraler Kontrolle». Berner Zeitschrift für Geschichte, Sonderheft «Ernährung macht Schule – seit 200 Jahren» (Hrsg.: Lukas Boser und Michèle Hofmann). Volltext
  • Heinzer, Markus (2014). «Das Goldmacherdorf von Heinrich Zschokke: Eine Dorfutopie in drei pädagogischen Schichten». In: Europäische Literatur und Pädagogik im 19. Jahrhundert. Hrsg. von Marianne Helfenberger, Fritz Osterwalder, Patrik Bühler und Thomas Bühler. Bern: Haupt.
  • Heinzer, Markus (2013). «Sprache und Wirkung in der pädagogischen Historiografie, oder: Was beim semantischen Aufstieg auf der Strecke bleibt». In: Sakralität, Demokratie und Erziehung. Auseinandersetzungen mit der historischen Pädagogik Fritz Osterwalders. Hrsg. von Tamara Deluigi, Michael Gabathuler, Rahel Katzenstein und Christina Rothen. Berlin: Lit Verlag, S. 119–130. Buchseite beim Verlag
  • Heinzer, Markus (2011). «Heinrich Zschokke und die Volksbildung». In: Mir wei hirne. Bildung und Wissen im Baselbiet. Hrsg. von Kommission für das Baselbieter Heimatbuch. Liestal: Verlag des Kantons Basel-Landschaft, S. 63–70.
  • Heinzer, Markus (2010). «Kenneth K. Wong/Robert Rothmann (Eds.): Clio at the table. Darf historische Bildungsforschung für die Politikentwicklung nützlich sein?» Rezension. In: Zeitschrift für pädagogische Historiographie 16.2, S. 117–118.

Qualifikationsarbeiten

  • Heinzer, Markus (2012). «Steuerung der Schule vor Ort. School Governance durch lokale Schulkommissionen in historischer Perspektive». Dissertation der Philosophisch-humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität Bern eingereicht am 21. Dezember 2012 bei Prof. Dr. Fritz Osterwalder (Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Bern) und Prof. Dr. Moritz Rosenmund (Institut für Bildungswissenschaft, Universität Wien, Zweitgutachter).
  • Heinzer, Markus (2003). «Ist Friedenserziehung Erziehung zur Demokratie? Theoretische Hintergründe konkreter Projekte und Programme zur Friedenserziehung verglichen mit einer rationalistischen Demokratietheorie.» Lizentiatsarbeit eingereicht am 14. Juli 2003 bei Prof. Dr. Fritz Osterwalder (Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Bern).

Vorträge

  • «Kompetenzenverteilung zwischen strategischer (Schulbehörde) und operativer Ebene (Schulleitung) in der kommunalen Bildungssteuerung» Infoshop am World Education Leadership Symposium, 26. September 2019, am Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie der Pädagogischen Hochschule Zug
  • «Kommunale Schulpolitik: Profis und Milizbehörden im Dauerclinch. Wie kann die Kooperation zwischen Schulleitung und Schulkommission gelingen?» Referat am Bildungstreffen Region Thun mit anschliessender Frage- und Diskussionsrunde, 26. Oktober 2018, Rathaus Thun
  • «Kommunale Schulbehörden vermitteln zwischen individuellen Bedürfnissen und allgemeinen Interessen» Referat am Jahreskongress zum Thema ‹Bildung – Politik – Staat› der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF , 29. Juni 2018, Universität Zürich
  • «Auslauf- oder Zukunftsmodell Schulkommission? – im Spannungsfeld zwischen Schulleitung und Politik» Moderation einer Podiumsdiskussion des Verbandes Schulbehörden Bern, 1. März 2018, PH Bern
  • «Die lokale Gemeinschaft als prioritäre Anspruchsgruppe der öffentlichen Schule» Vortrag an der Tagung «Wem ‹gehört› die Schule? Historische Entwicklungen – aktuelle Perspektiven» der Pädagogischen Hochschule Thurgau, 31. August 2017, PH Kreuzlingen
  • «Die Schulkommission im Wandel: Erkenntnisse aus der Forschung» Vortrag am Workshop Volksschule 2015 des Vereins seeland.biel/bienne (Konferenz Bildung), 12. November 2015, Aula Grentschel, Lyss
  • «Die Schulkommission – damals und heute.» Vortrag über die Veränderungen der Aufgaben und Kompetenzen der Schulkommissionen im Laufe der Zeit und über die Rolle der Schulkommission im Gefüge der lokalen Schulsteuerung am öffentlichen Anlass der Schul- und Kindergartenkommission Kappelen, 4. Juni 2014, Gemeindehaus Kappelen
  • «Datenbank zur Analyse grosser Mengen serieller Quellen.» Inputreferat am Workshop ‹digital history› am Institut für Erziehungswissenschaft, 14. Mai 2014, Universität Zürich.
  • «Die Analyse serieller Quellen über die lange Dauer.» Vortrag im Rahmen der Arbeitsgruppe ‹Die Zukunft der historischen Bildungsforschung› an der Konferenz ‹Traditionen und Zukünfte› der deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft DGfE, 10. März 2014, Humboldt-Universität Berlin.
  • «The Swiss Schools have been Governed by Local Lay Authorities – A Case Study about the Implementation of the Basic Democratic Principle of Subsidiarity.» Vortrag an der Konferenz ‹Education and Power: Historical Perspectives› der International Standing Conference for the History of Education ISCHE, 23. August 2013, University of Latvia, Riga.
  • «Ressourcenallokation in der Gemeinde. Lokale Organe legitimieren die Verteilung öffentlicher Gelder im Schulbereich.» Vortrag am Symposium ‹Educational Governance aus ökonomischer Perspektive – kritische Auseinandersetzung›, 14. Juni 2013, Pädagogische Hochschule Zürich.
  • «Legitimation der öffentlichen Schule durch eine subsidiäre Instanzenstruktur.» Vortrag an der Herbsttagung der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB) ‹Mixed Modes of Governance in Education. Auf der Suche nach Legitimität und Effektivität zwischen hierarchischer Steuerung, Marktgeschehen, und offener Koordination›, 2. Oktober 2012, Justus-Liebig-Universität Gießen (Deutschland).
  • «Das Goldmacherdorf – eine pädagogische Utopie.» Vortrag am Symposium ‹Europäische Literatur und Pädagogik im 19. Jahrhundert›, 10. Mai 2012, Universität Bern.
  • «OECD/CERI – the anatomy of an important player in international educational research and policy making.» Vortrag am Kongress ‹International and National Standardization and Differentiation of Education Systems from a Historical Perspective›, 29. August 2011, Ascona Monte Verità (Schweiz).
  • «What makes research historical research? Explanation vs. deep description.» Vortrag am Workshop ‹The Ten Commandments of Good Practices in History of Education Research›, 22. Oktober 2010, University of Luxembourg.
  • «Sitzungsprotokolle von Schulkommissionen als (umfang-)reiche Quelle. Die Anwendung von Modellen in der Geschichtswissenschaft.» Vortrag am Kolloquium ‹Modellbildung in der historischen Forschung›, 18. Juni 2010, Universität Zürich.
  • «Schools and the state – A key relationship put under consideration.» Vortrag am internationalen Doktorandenkolloquium ‹School and education in modern times – historical research›, 4. September 2009, Universität Bern.